Детские эмоции - ключ к устойчивому интересу

Как часто вы удивляете своих детей?

Ведь эмоции напрямую влияют на качество осваиваемых знаний и умений. Знание, подкрепленное чувством радости и удивления, закрепляется в детском сознании и помогает педагогу стимулировать дальнейший познавательный интерес ребенка. Мои воспитанники не устают удивляться!

Одним из моих любимых приемов работы с детьми является педагогический прием «Удивление». Удивить – это значит вызвать эмоцию, заронить в детскую душу искорку интереса. Новизна материала, необычность его подачи всегда побуждает ребенка получше присмотреться к прежде неизвестному и разобраться в нем. Удивление может стать отправной точкой для формирования внутренней положительной мотивации к обучению.

Недавно я натолкнулась на очень интересную статью: Педагогика удивления: новая парадигма образования в XXI веке. П. А. Степичев.

Советую вам ее прочитать.

Автор выделяет четыре источника удивления, которые можно использовать в образовательном процессе: удивление фактом, удивление методом, удивление обучающей средой и удивление собственными силами. Ребенка можно удивить эффектом от факта (пришла посылка), явлением природы (радуга, гроза), действием (складывание и развертывание бумаги превращающейся в кораблик), процессом (демонстрация опытов), объектом (появление игрушки).

А какие приемы поддержки детского интереса используете вы?